L'École Delisle

Lucienne Chamberlant (Sœur Sainte-Marie-Carméla) (1911-1994)
(Archives familiales Gilles Chamberland)

« Lucienne a la chance de pouvoir faire ses études au couvent (pensionnat) des Sœurs de la Charité à Sainte-Anne-de-la-Pocatière. C’est là qu’elle acquiert son brevet d’enseignement en juin 1928, qu’elle met en pratique en enseignant un an à Sainte-Hélène-de-Kamouraska. Ce stage terminé, elle est tout heureuse de dispenser son enseignement dans son village natal. C’est dans un local temporaire de septembre 1929 jusqu’au début de la saison d’été 1931 qu’elle fera son apprentissage. Puis, après les vacances estivales, Lucienne enseigne à l’école du rang (l’École Delisle) à une trentaine d’élèves de plusieurs niveaux, soit de la première à la septième année. Âgée de 22 ans et demi, Lucienne termine son mandat en juin 1934, car elle a un autre idéal en tête, une autre vocation … En effet, elle fait son entrée au noviciat des Sœurs de la Charité de Québec le 15 août 1934 (…) Lucienne enseigne tour à tour à Québec, Plessisville, La Malbaie, Lévis puis, par obédience, elle est transférée au couvent de Shelter (Baie-à-l’Abri).

En 1941, Lucienne est transférée au couvent de Lévis où elle enseigne une quinzaine d’années. Ses qualités d’enseignante sont hautement remarquées par ses supérieures, car on la nomme directrice du couvent.

Grâce à ses qualités personnelles et à son expérience confirmée, on la gratifie en la nommant directrice de l’École normale de Thetford-Mines puis, quelques années plus tard, elle retourne sur la Côte-Nord, à Havre-Saint-Pierre où, dit-elle, de sa fenêtre du couvent, elle ne cesse d’admirer chaque matin les levers de soleil sur le golfe Saint-Laurent. Puis, une autre nomination vient changer son environnement. Elle est nommée supérieure du couvent de La Malbaie dans Charlevoix, face aux terres du Kamouraska. … Marguerite a eu le bonheur de faire ses études et a la chance de remplacer sa sœur Lucienne lorsque cette dernière quitte l’enseignement à l’École Delisle pour embrasser la vie religieuse. Lucienne et Marguerite ont été de très bonnes institutrices et plusieurs de leurs élèves ont fait honneur à l’enseignement reçu en occupant différents postes autant aux niveaux religieux que laïques.  Marguerite, tout comme sa sœur Lucienne, a fréquenté le couvent des Sœurs de la Charité de La Pocatière et en est sortie, en juin 1934, avec un brevet d’enseignement. »

Source : CHAMBERLAND, Gilles, « Les Chamberland – un document exceptionnel 1665-2011 », p 163, 165, 167.

Mademoiselle Marguerite Chamberland
Institutrice à l’École Delisle de 1934 à 1954.
(Archives familiales Gilles Chamberland)

Élèves avec mesdemoiselles Marguerite Chamberland et Clorinde Lizotte.
(Archives familiales Gilles Chamberland)

« Lorsque Marguerite remplace Lucienne, elle ignore que sa carrière durera 20 ans … Dès ses débuts, elle accepte de prendre des élèves de huitième et neuvième années, ce qui fait bien l’affaire des parents, car ils n’ont pas besoin d’envoyer leurs filles au couvent où ils devraient payer la scolarité. Notons, par contre, qu’à cette époque, les garçons peuvent quitter l’école dès la septième année. Certains complètent leurs études à l’École Modèle et les plus talentueux se dirigent vers les collèges classiques (Fil Rouge présente, au centre de Rivière-Ouelle, un autre panneau qui traite spécifiquement de ce sujet : l’École Modèle aussi appelée École Panet). On peut penser que son travail d’enseignement a été facile, mais ce n’est pas le cas ; imaginez faire la classe à des élèves de neuf niveaux différents, enseigner huit ou neuf matières différentes (lecture, religion, grammaire, histoire du Canada, géographie, mathématique, écriture, les récapitulations hebdomadaires, la préparation pour les sacrements). Organisée, Marguerite réussit très bien ; c’est tout à son honneur ; elle aussi aurait mérité un prix d’Excellence à la fin de l’année scolaire! Il faut dire qu’elle touche une prime si ses élèves réussissent lors des examens de monsieur l’Inspecteur. L’année précédant son mariage, Marguerite touche  un salaire annuel de 200$. Elle loge à ce moment-là chez des gens du voisinage de l’école mais prépare ses repas sur place dans une petite cuisine.  Il y a aussi une petite chambre attenante qu’elle n’a utilisée qu’un seul hiver ». Source : CHAMBERLAND, Gilles, « Les Chamberland – un document exceptionnel 1665-2011 », p. 173, 174, 175.

Les citations concernant Lucienne et Marguerite Chamberland sont tirées de Les Chamberland – un document exceptionnel

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

1re rangée (haut et de gauche à droite) : Bernice Deschênes, Janette Beaulieu, Madeleine D’Anjou
2e rangée : Marie-Paule Desmeules, Monique Desmeules, Claire Lizotte, Marie-Antoinette Hudon, Marguerite Chamberland (institutrice)
3e rangée : Cécile Pelletier, Claudette Gagnon, Thérèse Hudon, Fernande D’Anjou
4e rangée : Louise Gagnon, Ursule Bérubé, Rita Desmeules, Yvonne Pelletier, Andréanne Bérubé
(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

Les “mademoiselles” Lucienne et Marguerite (Chamberland) derrière leur bureau d’enseignante lors de l’ouverture de l’École Delisle aux touristes.
(Archives familiales Gilles Chamberland)

Mademoiselle Antoinette Pelletier (1954-1960)
Institutrice à l’École Delisle de1954 à 1960.
(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle

Mademoiselle Louise Gagnon
Institutrice à l’École Delisle de1960 à 1965.
(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

Scène d’hiver avec les enfants devant l'école Delisle — Tournage Cormoran 1988-1989.
(Collection Martin Plourde)

Cormoran est le deuxième volet d’une trilogie de Pierre Gauvreau (« Le temps d’une paix », « Volcan tranquille »).  Ce téléroman québécois est diffusé à la télévision de Radio-Canada de l’automne 1990 jusqu’en 1993 et met notamment en vedette Nicole Leblanc et Raymond Legault.

L’action de Cormoran se situe dans le village fictif de Baie-D’Esprit, dans Kamouraska. Plusieurs scènes ont été tournées dans cette région et les scènes d’école de rang des années 1940 ont été tournées à l’École Delisle en 1988 et à l’hiver 1989.
Le réalisateur Yvon Trudel a rencontré Marguerite Chamberland « … pour qu’elle lui explique comment se déroulaient ses journées d’enseignement à la petite école Delisle».

Marguerite, dans une lettre envoyée à sa mère en mars 1989, écrit : « … Les acteurs sont arrivés à l’école en sleigh d’autrefois avec un beau cheval (…) et, à l’intérieur de l’école, un dentiste a vérifié la santé des dents des élèves comme autrefois le faisait la garde-malade … Pour leur journée, les enfants du collège et du couvent qui avaient été choisis pour être les acteurs ont reçu 201$. Figurez-vous leur bonheur. La plus vieille à Pauline chez Albert et celle de Paul-Albert ont pris part au film. L’équipe de tournage reviendra au printemps pour enregistrer la visite de l’inspecteur et, en juin, les examens de Monsieur le Curé, puis en fin d’année avec la distribution des prix en présence des mêmes enfants … »

Source : CHAMBERLAND, Gilles, « Les Chamberland – un document exceptionnel 1665-2011 », p. 176.

L’École Delisle de Rivière-Ouelle (2011).
(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

École Delisle de Rivière-Ouelle (2007).
(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

Il semble que, dès sa construction, l’École Delisle ait été peinte en rose; on en a retrouvé des traces sur les murs de la remise à bois attenante. Plus tard, au cours des années 1950, elle a été peinte de couleur grise, une des couleurs recommandées par le département de l’Instruction publique pour les écoles de rang. En 1984, quand la Corporation historique et culturelle a acquis le bâtiment, on a décidé de lui restituer sa couleur d’origine.

Rappelons que ce projet d’école a été piloté en 1929 par quatre familles : les Bérubé et les Lévesque ont cédé une parcelle de terrain; les Lizotte ont foré le puits. Restaient les Hudon qui possédaient un magasin général tout en face. On peut imaginer que la fourniture de la peinture a constitué leur contribution au projet. La facture totale des coûts de construction a été de 2 100$. On ne peut vraiment pas parler ici de dépassement de coûts…

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

Il s’agit d’un bâtiment scolaire de petite dimension construit en 1930 et 1931. La construction en bois de plan rectangulaire, à un étage et demi, est coiffée d'un toit à deux versants droits. Une annexe d'un étage est adossée au centre du mur arrière. La Petite École Delisle est implantée légèrement en retrait de la voie publique, sur un terrain planté d'arbres matures.

« La Petite École Delisle présente un intérêt patrimonial pour sa valeur architecturale. Elle est représentative de l'architecture des écoles de rang du Québec. À partir de 1899, les bâtiments scolaires sont érigés en fonction de quelques modèles établis. Ceux-ci sont imposés par le Département de l'Instruction publique qui élabore des règles concernant la construction des écoles et l'aménagement des terrains adjacents. Leurs plans, distribués gratuitement, sont dessinés par l'architecte Elzéar Charest (1850-1927). Il opte pour une architecture dépouillée et une fenestration abondante, tout en continuant à s'inspirer de l'architecture domestique rurale. Les bâtiments respectent aussi des critères d'hygiène et de commodité, afin de contribuer à l'apprentissage des élèves. Construite en 1930 et 1931, la Petite École Delisle s'apparente beaucoup au modèle standard numéro 2 du Département de l'Instruction publique. Elle présente un plan rectangulaire de petite dimension, une élévation d'un étage et demi ainsi qu'un toit à deux versants droits surmonté aux extrémités de souches de cheminées en brique. La façade asymétrique, aménagée sur l'un des murs gouttereaux, est percée de fenêtres rectangulaires à grands carreaux et d'une porte surmontée d'une imposte. L'ornementation sobre est constituée de planches cornières et de planches de rive, de retours de corniche ainsi que de chambranles simples. Comme le prescrit le modèle, une annexe d'un étage coiffée d'un toit à deux versants est adossée perpendiculairement à l'arrière du bâtiment, au centre du mur.
La Petite École Delisle témoigne ainsi de l'imposition de modèles pour la construction des écoles de rang au cours de la première moitié du XXe siècle.  La Petite École Delisle présente également un intérêt patrimonial pour sa valeur historique. Elle rappelle le système d'éducation en vigueur dans les milieux ruraux au Québec au cours de la première moitié du XXe siècle. En 1829, la Loi des écoles de syndics (aussi appelée Acte pour l'encouragement de l'éducation élémentaire ou Loi des écoles d'assemblée) jette les bases d'une instruction publique. Elle prévoit, entre autres, de plus grandes subventions gouvernementales et un système géré par des élus. Ces mesures sont considérablement modifiées au cours de la seconde moitié du XIXe siècle. Elles favorisent toutefois la construction de plusieurs écoles francophones et catholiques, notamment dans les milieux ruraux. Ces écoles desservent un territoire généralement limité à un ou deux rangs. Les élèves de tous les âges et de tous les niveaux sont généralement regroupés dans une même classe. Ce système d'éducation reste en place jusqu'à la réforme scolaire des années 1960. À Rivière-Ouelle, sept écoles de rang accueillent les élèves entre 1864 et 1930. La Petite École Delisle se distingue par sa construction plus tardive, soit en 1930 et 1931. Ces huit établissements ferment en 1965 avec la centralisation de l'enseignement primaire dans les villages. La Petite École Delisle constitue l'un des derniers témoins subsistants de ce système scolaire dans la municipalité ».

(Municipalité de Rivière-Ouelle, 2008.)

Les éléments caractéristiques de la Petite École Delisle liés à ses valeurs historique et architecturale comprennent, notamment :

i. son implantation légèrement en retrait de la voie publique, sur un terrain aménagé, à l'extérieur du noyau villageois;
ii. son volume, dont le plan rectangulaire de petite dimension, l'élévation d'un étage et demi ainsi que le toit à deux versants droits;
iii. les matériaux, dont le parement en bardeaux de cèdre, le toit en tôle ainsi que les éléments ornementaux et architecturaux en bois;
iv. les ouvertures, dont la fenestration abondante (composée de fenêtres rectangulaires à grands carreaux, d'une fenêtre carrée et des soupiraux) ainsi que la porte à panneaux surmontée d'une imposte formée de deux grands carreaux;
v. l'ornementation, dont les chambranles, les retours de corniches, les planches cornières et les planches de rive;
vi. l'annexe, dont le plan rectangulaire, l'élévation d'un étage, le toit à deux versants droits, le parement en bardeaux de cèdre, la large porte et les fenêtres carrées à grands carreaux;
vii. les souches de cheminées (une en brique et l'autre couverte de tôle).

La Petite École Delisle est située sur le territoire de Rivière-Ouelle. Cette municipalité est fondée dès 1672. Les premières institutions scolaires s'y établissent au début du XIXe siècle. En 1803, une première maison d'école pour garçons est instaurée au village. Six ans plus tard, le couvent, dirigé par les soeurs de la congrégation de Notre-Dame, ouvre ses portes aux jeunes filles. En 1829, la Loi des écoles de syndics (aussi appelée Acte pour l'encouragement de l'éducation élémentaire ou Loi des écoles d'assemblée) facilite l'établissement d'écoles en milieu rural grâce à l'apport d'un soutien financier et à l'élection de certains administrateurs. Dès 1836, plusieurs transformations et ajustements sont apportés à la loi. À partir de la création de la commission scolaire de Rivière-Ouelle, en 1843, le réseau éducationnel du village se consolide. En 1864, le portrait de l'organisation scolaire de Rivière-Ouelle est fixé pour plusieurs décennies : sept écoles de rangs desservent autant d'arrondissements auxquelles s'ajoutent le couvent et son école externe, tous deux situés au village. Ce n'est qu'une soixantaine d'années plus tard que cette structure est complétée par l'ajout de la Petite École Delisle. L'arrondissement scolaire des Coteaux étant surpeuplé, son territoire est alors scindé en deux et nécessite la construction d'une nouvelle école. Construit en 1930 et 1931, l'établissement scolaire porte le nom de Louis-Philippe Delisle (1857-1925). Il est le curé de Rivière-Ouelle de 1902 à 1925 et le fondateur de l'École Modèle située dans le noyau villageois. La Petite École Delisle s'élève en milieu rural, près d'un magasin général. Un garage s'établit à proximité en 1945. La réforme scolaire des années 1960 centralise l'enseignement primaire dans les villages. Il en résulte en 1965 la fermeture des écoles de rang de Rivière-Ouelle. À ce moment, la Petite École Delisle est vendue au garagiste voisin qui l'utilise comme remise pendant près de 20 ans. Elle est acquise en 1984 par la Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle qui la restaure et qui en fait un lieu d'interprétation des écoles de rang, ouvert en 1985. »

LÉVESQUE, Ulric, 325 ans...Une grande famille! Rivière-Ouelle vous accueille, 1672-1997, Rivière-Ouelle. Rivière-Ouelle, Corporation du 325e anniversaire de Rivière-Ouelle, 1997. 240 p.

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

(Corporation historique et culturelle de Rivière-Ouelle)

L’abbé Louis-Philippe Delisle : ce qu’on a écrit lors de son décès

L’abbé Louis-Philippe Delisle, décédé le 26 juin, à l’Hôpital Saint-François d’Assise, était né à Lévis, le 3 juin 1857, de Pierre-Célestin Delisle et de Julie Lacroix. Après un cours élémentaire, il commença à gagner sa vie du travail de ses mains. M. l’abbé Théophile Montminy, alors vicaire à Beauport, devina en lui une vocation sacerdotale et le conduisit au Collège de Sainte-Anne au mois d’avril 1875.

Il avait dix-huit ans, et les travaux qui l’avaient occupé depuis sa sortie de l’école l’avaient peu préparé à suivre un cours classique. N’importe, il se mit à l’œuvre avec l’ardeur et l’énergie d’un vaillant jeune homme qui entrevoit, pour couronnement de ses efforts, la dignité du sacerdoce. N’allez pas croire que les difficultés de l’entreprise assombrissaient son humeur : jamais écolier ne fut plus gai et plus aimable compagnon. Il était alors, ce qu’il fut toujours, d’une franchise proverbiale et d’une bonhomie qui lui gagnaient l’estime et la confiance de tous.

Ses efforts furent couronnés de succès; après six années de travail ardu, il terminait son cours classique et endossait la soutane. Le 23 juin 1886, Mgr Taschereau, récemment nommé cardinal, lui donnait l’onction sacerdotale dans la basilique de Québec.

Il fut successivement vicaire à N.-D. de Lévis, de 1886 à 1891, et à Saint-Roch de Québec, de 1891 à 1894. En 1894, il était nommé desservant de Saint-Zéphirin de Stadacona, et curé de cette jeune paroisse en 1894. En 1902, il venait prendre possession de la cure de la Rivière-Ouelle qu’il devait diriger pendant vingt-trois ans.

Dans ces divers postes, il se montra actif, dévoué et débrouillard. Toujours prêt à rendre service, à voler à l’appel d’un malade ou d’un mourant, il remportait quelquefois, dans ce dernier cas, des victoires où d’autres avaient échoué. C’est qu’il n’avait peur de rien, j’en pourrais citer quelques exemples frappants.

Il avait beaucoup de talent pour l’administration des affaires d’une fabrique paroissiale. Sans parler de ce qu’il fit à Stadacona, dans une paroisse pauvre et à ses débuts, je peux citer ses travaux à la Rivière-Ouelle. Là, (1905) il faisait restaurer l’église, installait quatre cloches dans un nouveau clocher, (malheureusement moins beau que celui qu’il remplaçait); introduisait le chauffage central au presbytère, etc.; plus tard, il bâtissait une belle école de Fabrique plus moderne et plus confortable que l’ancienne, et combien d’autres travaux que je ne puis énumérer. Ses paroissiens avaient si grande confiance dans son habileté et sa prudence qu’ils lui laissaient pleine liberté de faire ce qu’il jugeait opportun, et je puis ajouter qu’il ne trompa pas leur attente.

Sa charité était grande; il dépensait les revenus de sa cure et ses propres ressources pour différentes bonnes œuvres, surtout pour l’œuvre de l’éducation. Le Collège de Sainte-Anne le compte au nombre de ses bienfaiteurs généreux, et plus d’un prêtre aujourd’hui et plus d’une religieuse lui doivent d’avoir pu suivre leur vocation. L’an dernier, il avait la douleur de voir mourir, avant lui, un neveu prêtre de grands talents, qui avait pu faire ses études grâce aux libéralités de son oncle.

Il aimait les belles choses et les beaux chevaux, ce qui n’était pas pour le rendre moins populaire dans sa paroisse de la Rivière-Ouelle, où les amateurs de ces nobles bêtes ne font pas défaut.

Après trente-neuf ans de ministère actif, il sentit lui aussi le poids de l’âge et de la maladie. Depuis trois ou quatre ans, il souffrait d’angine de poitrine et se vit condamné à restreindre dans les limites du strict nécessaire les travaux de son ministère.

Il était déjà bien affaibli et cassé, quand survint le fameux tremblement de terre du 28 février 1925. À la Rivière-Ouelle, ce fut un désastre : église aux trois quarts démolie; presbytère disloqué, etc. C’était vraiment trop de ruines à réparer pour M. Delisle; il donna sa démission. Au mois d’avril, il laissait la place à un jeune curé plein de vigueur. Pour lui, après vingt-trois ans de séjour à la Rivière-Ouelle, il disait adieu à ses paroissiens auxquels il s’était fortement attaché et eux virent s’éloigner avec douleur ce pasteur dévoué et sympathique avec qui ils avaient vécu si longtemps dans une harmonie jamais troublée par aucune note discordante.

Depuis un an, M. Delisle vivait au presbytère hospitalier de Saint-Roch de Québec, rendant encore, à l’occasion, quelques services à son bon ami Mgr Lagueux. Il y a quelques semaines, sa maladie s’aggravant, il dut se faire transporter à l’hôpital où il vient de décéder paisiblement.

C’est une belle carrière de prêtre qui vient de se clore, carrière bien remplie et féconde. On ne s’attend pas à trouver des événements sensationnels dans une vie de curé : il fait beaucoup de bien sans faire de bruit et, au terme, il trouve, pour le recevoir, Celui qui a dit : «Viens, bon et fidèle serviteur, parce que tu as été fidèle en de petites choses, entre dans la joie de ton Maître.»

Semaine religieuse, du 8 juillet 1926

(Source : Annuaire du Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière, année académique 1926-1927)

« Armes : Parti de gueules et de sinople à une tête de léopard, tenant dans sa gueule trois annelets entrelacés d’or, brochante sur le parti ; au chef bastillé d’azur chargé d’une fleur de lis accostée d’une gerbe de blé et d’un navire trois mâts, le tout d’or.

Cimier : Un écureuil séant d’or, chargé sur l’épaule d’un chevron d’azur et cassant une noix au naturel.

Devise: « FIDE ANIMO ET SAPIENTIA » signifiant « Avec foi, courage et sagesse »

Armoiries : La tête de léopard (c’est-à-dire, dans le blason français, une tête de lion posée de front) représente l’origine normande de Damien Bérubé, l’ancêtre des Bérubé nord-américains. Les annelets qui représentent ici trois siècles d’histoire symbolisent aussi les trois vertus nommées dans la devise ainsi que la foi chrétienne de Damien. Le bastillé fait allusion à une muraille et illustre le métier de maçon que pratiquait l’ancêtre. La fleur de lis représente la France et la Nouvelle-France, alors que le navire et la gerbe de blé évoquent les métiers des toutes premières générations des Bérubé en Amérique.

Cimier : L’écureuil et le chevron sont repris du cimier des armoiries attribuées au Barroby, ici dans des couleurs inversées. Ils évoquent donc des patronymes aux racines non éloignées de celles des Bérubé. »

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